野外拓展训练科目
哈尔滨萤火虫拓展训练中心野外拓展训练科目
户外体验式培训根据风险程度以及对心理挑战的大小分为三个级别：第一级别为无风险项目，主要是指室内野外拓展培训课程；
第二级别为低风险项目，主要是指场地野外拓展培训课程；第三级别为高风险项目，主要是指高空项目以及野外培训项目。户外体验式培训如此分类并不表明其中一个级别比另外一个级别好，而是有助于培训的设计以及培训过程的操作。课程设计应考虑不同级别的项目的搭配，同时还要考虑项目安排的次序，一般来讲，无风险或低风险的项目要安排在前面进行，高风险的项目以及需要团队默契合作的项目安排在培训后期。不过有时需要特别效果时也可以先安排冲击力强的项目。
1、野外拓展课程体系
（1）自我超越拓展体验基础课程
（2）卓越团队建设拓展体验课程
（3）卓越领导拓展体验课程
（4）专项应用拓展课程
A、野外拓展新员工融入课程
新员工培训是企业培训中的第一环。
B、企业文化导入课程（需根据企业需求专项设计）
体验式学习企业文化。
C、客户忠诚训练课程
将客户和企业融为一体。
D、营销人员激励课程
激发营销人员的潜能、增强营销人员的创造力、想象力和忍耐力。
E、企业年会增效课程（需特别设计）
F、青少年素质训练课程
（5）野外生存挑战极限课程
野外拓展课程设置
1、野外拓展基础科目
拓展训练的课程设置由具体的基础科目组合而成。其基本的基础科目一般有野外、场地和室内三类项目组成。
（1）野外拓展项目：在秀美的自然野外环境中，根据企业个性化的需求的精心打造。
主要有：登山、攀岩、溯溪、速降、探洞、瀑降、攀冰、滑雪、跳水、漂流、丛林穿越、定向越野、野外生存、露营等等。
（2）野外拓展场地项目：有特定的仿真环境中，模拟各种情景设计，满足各种培训需求。
主要有：胜利墙、场地攀岩和速降、天梯、背摔、空中单杠、断桥、独木桥、罐头鞋、电网、雷区取水、盲人方阵、信任靠、孤岛及其它绳网及团队组合项目。
（3）野外拓展室内项目：
A、通过高科技声、光、电技术设备模拟管理实景，以领导艺术、管理技巧、团队合作等综合运用情景模拟，卷面测试，角色扮演等现代培训方式。如：经理人飞行模拟舱等。
B、其他因天气原因需转移到室内（体育馆）进行的项目：独木桥、罐头鞋、电网、雷区取水、盲人方阵、信任靠、背摔、孤岛及其它绳网及团队组合项目。
2、野外拓展课程体系
（1）潜能创新拓展体验基础课程
目的：战胜自己，发掘出自己的潜能。
课程内容：攀岩、速降、独木桥、空中单杠、背摔、断桥
（2）卓越团队建设拓展体验课程
课程内容：有轨电车、背摔、天梯、罐头鞋、雷区取水、胜利墙、联体攀岩、电网、信任靠、溯溪（野外）、野外定向
目的：增强集体的凝聚力。通过培训师设计的项目，锻炼队员在困难和压力下解决问题的能力，要求参加培训的队员团结协作共同完成。使队员充分认识到集体协作的重要性和必要性。
（3）拓展卓越领导拓展体验课程
目的：旨在提高领导者的能力。选择特殊的拓展内容，让队员锻炼和体验领导团队协同作战，提高队员领导和协调事务的能力。
课程内容：电网、孤岛、胜利墙、罐头鞋、空中单杠、攀岩、断桥、盲人方阵、速降、丛林穿越（野外）、野外定向
（4）新员工融入拓展课程
新员工培训是企业培训中的第一环，市场巨大。
目的：培养新员工团队精神，加强员工之间的沟通和了解。新员工在步入公司的时候，通过特定的项目加快新员工之间和新老员工之间的熟悉。企业可以更好更快地把企业文化很好的灌输给员工，让他们在最短的时间内溶入到公司的正常业务之中。
课程内容：有轨电车、集体跳绳、电网、胜利墙、罐头鞋、雷区取水、攀岩、空中单杠、背摔、信任靠、断桥
（5）企业文化导入课程（需根据企业需求专项设计）
体验式学习企业文化。
目的：能让您在最快的时间里了解一个企业的文化，也能让您用更有效的手段融入进去。
（6）拓展客户忠诚课程
目的：将客户和企业融为一体。旨在增进公司与客户之间的友谊，更好的合作和发展。与客户之间良好的合作关系是保证相互之间业务正常进行的决定性因素。
课程内容：联体攀岩、天梯、电网、背摔、信任靠、罐头鞋、胜利墙、溯溪、丛林穿越（野外）、野外定向
（7）营销人员激励课程
目的：激发营销人员的潜能、增强营销人员的创造力、想象力和忍耐力。
课程内容：背摔、信任靠、雷区取水、攀岩、速降、胜利墙、空中单杠、断桥、丛林穿越、登山（野外）
（8）企业年会增效课程（需特别设计）
目的：可提高企业年会的质量，增加集体的核心力和向心力。在年会短短的几天中，使大家更多的增强了解，体验团结协作的重要性。更多的了解自我和所在的团队。
（9）野外挑战极限课程
目的：挑战您的极限，激发您的潜能。
课程内容：溯溪、丛林穿越、登山、攀岩、速降、漂流、探洞、野营
野外拓展训练流程
客户野外拓展训练意图－－>分析野外拓展培训要求－－>设计野外拓展培训课程－－>课程实施
首先应根据体验式学习的理论及野外拓展训练的特点结合团队和个人意向确定培训课程。1．准备阶段
（1）介绍野外拓展训练的起源及体验式学习方法。
（2）回顾野外拓展训练的历史或经典案例。
（3）端正学员态度、宣布培训记律和要求。
2．野外拓展热身阶段
（1）建立团队
无论是个人体验课程还是团队体验课程，团队的建立至关重要，通过自我介绍，选举队长、确定队名、制定队训、演唱队歌的形式，达到破冰的效果，营造团队和谐的气氛和严肃认真的态度，同时要在团队形成共同的团队目标。
（2）集体热身
根据项目的特点和要求，在培训师和教练的带领下进行身体锻炼和热身。
野外拓展训练课程
野外拓展训练课程
体验式学习由既独立又密切关联的五个环节组成，五个环节如下：体验---分享---交流---整合---应用（循环往复）
1、体验：
此乃过程的开端。参加者投入一项活动，并以观察、表达和行动的形式进行。这
种初始的体验是整个过程的基础。
野外拓展训练课程
2、分享：
有了体验以后，很重要的就是，参加者要与其他体验过或观察过相同活动的人分享他们的感受或观察结果。
野外拓展训练课程
3、交流：
分享个人的感受只是第一步。循环的关键部分则是把这些分享的东西结合起来。与其他参加者探讨、交流以及反映自己的内在生活工作模式。
野外拓展训练课程
4、整合：
按逻辑的程序，下一步就是要从经历中总结出原则或归纳提取出精华。并用某种方式出整合，以帮助参加者进一步定义和认清体验中得出的成果。
野外拓展训练课程
5、应用：
最后一步是策划如何将这些体验应用在工作及生活中。而应用本身也成为一种体验，有了新的体验，循环又开始了，因此参加者可以不断进步。
野外拓展传统学习方式与体验学习方式
传统学习体验学习
过去的知识即时的感觉
记忆领悟和体认
自主学习团体学习
注重知识、技能注重观念、态度
无接触直接接触
单一刺激高峰体验度
以教师为中心以学员为中心
标准化学习个性化学习
理论化现实化
强调化强调做中学 |
